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深切贯彻天下职业教导大会精力 踏实鞭策职业教导高品质生长
2021年10月19日 09:25

  日前,中共中心办公厅、国务院办公厅印发了《对鞭策古代职业教导高品质生长的定见》(以下简称定见),教导部有关担任人就《定见》有关题目回覆了记者发问。

  问:请先容一下《定见》出台的背景和进程。

  答:本年4月,天下职业教导大会召开。习近平总布告对职业教导任务作出首要唆使,夸大加速构建古代职业教导系统,培育更多高本质手艺手艺人材、能工细匠、大国工匠。李克强总理作出唆使,孙春兰副总理列席并发表发言。大会的召开,充实表现了以习近平同道为焦点的党中心对职业教导的高度正视,必将无力鞭策职业教导高品质生长,为周全扶植社会主义古代化国度供应坚固的人材和手艺撑持。

  《定见》是贯彻落实天下职业教导大会精力的配套文件。《定见》草拟进程中,展开了踏实的文献研讨、专题研讨、深度访谈、实地调研,听取了教导行政办理职员、职业院校担任人、师生和专家定见倡议,构成《定见》底稿后,收罗了有关局部定见。2021年4月,提交天下职业教导大会会商。会后,连系大会精力和集会分组会商反应定见倡议,作了进一步点窜完美。

  问:请先容一下《定见》的根底定位和斟酌。

  答:《定见》首要环绕贯彻落实习近平总布告首要唆使和天下职业教导大会精力,定位于废除职业教导鼎新生长的深条理系统体例机制妨碍,鞭策职业教导高品质生长。一是稳固职业教导范例定位。习近平总布告夸大要优化职业教导范例定位。《定见》把范例定位作为经营职业教导任务的逻辑出发点,予以稳固和优化。二是构建古代职业教导系统。聚焦高品质生长,成立系统看法,强化职业中等教导的根本位置,高品质生长职业高档教导,稳步生长职业本科教导。三是办事手艺型社会扶植。请求经由过程加速扶植国度正视手艺、社会崇尚手艺、大家享有手艺的手艺型社会,鼓动勉励更多休息者出格是青年一代走手艺成才、手艺报国之路。

  问:请先容一下《定见》的研制思绪。

  答:《定见》紧紧掌握职业教导与通俗教导“差别范例、划一首要”,在研讨教导纪律、财产纪律和手艺手艺人材生长纪律根本上,出力使职业教导真正成为一种需要普遍、功效特定的教导范例。《定见》经由过程系统总结“职教20条”以来的鼎新经历,阐发应当对峙和稳固甚么,探讨应当完美和生长甚么,既对峙曩昔行之有用的政策行动,更向鼎新立异要能源,使中国特点古代职业教导系统充实展现出壮大的自我完美才能和加倍兴旺的朝气活气。同时,对接教导强国扶植和《中国教导古代化2035》对职业教导生长的方针请求,聚焦产教干系、校企干系、师生干系、中外干系,实在增强政策行动的针对性、可行性和有用性,经由过程兼顾顶层设想和分层对接、兼顾轨制鼎新和轨制运转,出力固根底、补短板、提品质,大幅提升职业教导古代化程度和办事才能。

  问:叨教《定见》的首要内容是甚么?

  答:《定见》全文共7个局部22条。第一局部“全体请求”。以习近平新时期中国特点社会主义思惟为指点,明白对峙树德树人、德技并修,对峙产教融会、校企协作,对峙面向市场、增进失业,对峙面向现实、强化才能,对峙面向大家、因材施教等任务请求和首要方针。第二局部“强化职业教导范例特点”。经由过程鞭策差别条理职业教导纵向贯穿,增进差别范例教导横向融通,健全职普并行、纵向贯穿、横向融通的培育系统,强化职业教导的范例特点。第三局部“完美产教融会办学系统体例”。环绕增强职业教导供应与财产需要对接,以市场需要为导向,静态调剂职业教导的条理规划和专业规划,健全多元办学款式,协同鞭策产教深度融会。第四局部“立异校企协作办学机制”。对峙校企协作根底办学情势,经由过程不时丰硕职业黉舍办学形状、拓展校企协作情势内容、优化政策情况,立异构造情势和运转机制,构成校企运气配合体。第五局部“深入教导讲授鼎新”。经由过程强化双师型教员步队扶植、立异讲授情势与体例、改良讲授内容与课本、完美品质保证系统,构建新型师生干系,强化德技并修、工学连系。第六局部“打造中国特点职业教导品牌”。对峙扎根中国、融通中外,经由过程提升中外协作办学程度、拓展中外协作交换平台、鞭策职业教导走进来,增强国际话语权,讲好中国故事、进献中国聪明。第七局部“构造实行”。请求阐扬各级党委统辖全局、调和各方的带领焦点感化,强化轨制和经费保证、营建杰出空气,确保任务实效。

  问:若何强化职业教导范例特点?

  答:特点决议性命力。《定见》提出,从稳固职业教导范例定位、鞭策差别条理职业教导纵向贯穿、增进差别范例教导横向融通三个方面强化职业教导范例特点。一是要随机应变、兼顾鞭策职业教导与通俗教导调和生长,加速成立“职教高考”轨制,完美“文明本质+职业手艺”测验招生方法,增强省级兼顾,增强职业教导现实研讨。二是要鼎力提升中等职业教导办学品质,鞭策高档职业教导提质培优,稳步生长职业本科教导,一体化设想职业教导人材培育系统,鞭策各条理职业教导专业设置、培育方针、课程系统、培育计划跟尾。三是要增强各学段通俗教导与职业教导渗入融通,在通俗中小学实行职业发蒙教导,鞭策中等职业黉舍与通俗高中、高档职业黉舍与利用型大学课程互选、学分互认。拟定国度资格框架,加速构建办事全民毕生进修的教导系统。

  问:叨教若何深入产教融会?

  答:深入产教融会对周全进步职业教导品质、扩展失业创业、增进经济转型生长、培育经济生长新动能具备首要意思。要自动顺应经济生长新情势和手艺手艺人材生长成才新需要,完美产教融会、协同育人机制。《定见》从三个方面提出完美产教融会办学系统体例的行动。一是优化职业教导供应规划。鞭策构成慎密对接财产链、立异链的专业系统,鞭策部省共建职业教导立异生长洼地,延续深入职业教导工具部协作,启动实行手艺型社会职业教导系统扶植处所试点。二是构建当局兼顾办理、行业企业主动举行、社会气力深度到场的多元办学款式。健天下有资产评估、产权流转、权利分派、干部人事办理等轨制,鼓动勉励各种企业依法到场举行职业教导,鼓动勉励职业黉舍与社会本钱协作共建职业教导根本举措措施、实训基地。三是协同鞭策产教深度融会。各级当局要将产教融会参与经济社会生长计划。扶植一批产教融会试点都会,打造一批引领产教融会的标杆行业,培育一批行业抢先的产教融会型企业。

  问:叨教若何鞭策职业本科教导稳步生长?

  答:《定见》提出稳步生长职业本科教导,高规范扶植职业本科黉舍和专业。职业本科教导正处在起步的关头阶段,必须对峙稳步生长,掌握好生长节拍。下一步,咱们将根据“高出发点、高规范、高品质”的总请求,慢慢完美黉舍和专业设置规范、专业目次、学位授与及评估机制等,指导黉舍对峙职业属性,遵守职业教导纪律办学,重点掌握好三对干系。一是掌握好速率与品质的干系。一方面要强化顶层设想,将职业本科教导归入教导奇迹全体计划,明白定位、清楚途径、有序生长;另外一方面落实职业本科黉舍和专业设置规范,严酷依规依标、把好黉舍设置的第一关,鞭策试点,提升现有职业本科黉舍办学品质,打造树模,挑选优良高职黉舍举行职业本科教导,构成一批可复制、可推行的经历情势,实在做到稳中求质。二是掌握好范围与效益的干系。有序公道扩展职业本科教导范围,对职业教导优化系统规划、补齐生长短板相当首要。但与此同时,要防止低程度反复扶植,挣脱传统的靠范围上效益的思惟定式和途径依靠。职业本科黉舍和专业优先在高端财产亟需范畴、新手艺反动范畴规划,优化黉舍人材供应和财产人材需要婚配度。三是掌握好守正与立异的干系。“守正”便是要对峙职业教导范例定位,遵守职业教导办学纪律;“立异”便是要领先鞭策育人体例、办学情势、办理系统体例、保证机制鼎新,阐扬引领感化。一方面,对峙产教融会、校企协作、工学连系、知行合一的职业教导办学情势和育人情势不摆荡,并不时强化职业教导范例特点。另外一方面,对峙以人材培育品质为焦点,动员专业、课程、师资、前提和文明扶植,鞭策构成高程度手艺手艺人材培育系统。

  问:如何落实《定见》鞭策古代职业教导高品质生长?

  答:为确保《定见》落实落地,鞭策古代职业教导高品质生长,一是要增强构造带领。各级党委和当局要把鞭策古代职业教导高品质生长摆在加倍凸起的位置,更好撑持和赞助职业教导生长。职业教导任务局部联席集会要充实阐扬感化。国度将职业教导任务归入省级当局实行教导职责督导评估。各省将职业教导任务归入处所经济社会生长查核。二是要强化轨制保证。加速订正职业教导法,处所连系现实拟定订正有关处所性律例。新增教导经费向职业教导倾斜。严禁以膏火、社会办事支出冲抵生均拨款。三是要优化生长情况。增强正面宣扬,宏扬休息名誉、手艺可贵、缔造巨大的时期风气。买通职业黉舍毕业生在失业、落户、参与雇用、职称评审、提升等方面的通道,与通俗黉舍毕业生享用划一报酬。加大手艺手艺人材鼓动勉励力度,进步手艺手艺人材社会位置。